雪上飞奔的博客

       最近一直痴迷于柯南·道尔所写的《福尔摩斯探案集》，故事虽然有的很离奇，但是福尔摩斯的种种思想却是深深地影响着许多人。

       I never guess. It is a shocking habit -- destructive to the logical faculty.这也许是我最喜欢的福尔摩斯的话了，在他看来，人类是渺小的，工作才是一切，他可以整个晚上坐在实验桌旁研究，也可以持续几个小时坐在那里思考案情，他不太追求物质，他很长时间都住在贝克街221B，他却热衷于追求精神上的兴奋。I cannot live without brainwork. What else is there to live for? The emotional

        最近接触到一件比较荒诞的事情，本地为了评估教师的业务水平，采用抽考学生成绩的方法，即每年抽一个年级进行统考，科目有语文、数学、英语、科学、音乐、美术等，乍看并不觉得好奇，但是看看考试的内容及评估一个教师好坏的标准就会令人发笑不止。

        比如说音乐、美术这一类课程应该是培养学生的兴趣，通过几年的学习让学生达到一定的欣赏水平和具有初步的专业能力，考试的方法应该是考察一下学生的识谱能力、绘画能力或者是手工制作能力。但是本地却采用了这样的方法：完全是笔试题，有填空、选择等，可以说

        匆匆忙忙地，星期五我校又举办了一次教学开放日，我讲的是六年级数学《分数混合运算》。

        自我感觉是极差。本来感觉自己平时上课心情挺舒坦的，可是为什么公开课学生们一点儿都不配合呢？我讲得都出汗了，学生们还是一脸茫然，不举手，不上台，害得我只能不停地鼓励。整堂课都给人一种死气沉沉的感觉。事后我想，自从我校实行课改以来，提倡什么登台展示，这种模式是不是完全适合农村小学生？平时我们也经常给学生展示的机会，他们中的一些也可以大胆地上台来给学生讲解，为什么一有外面的老师听课就都默不作声了呢？实际上这和农村小学生的性格特点有关系，见的世面少，语言表达能力差，课后几乎没有任何积累可言，全靠老师在课堂上灌输的一丁点儿知识，他们如何能够有自己的看法？如何能够用自己的语言来表达思维呢？

　　到目前为止，你总共在自己本来有兴趣学的事情上，对自己说过多少次“唉，我看我没有天分，还是算了吧”的话呢？

　　这句话通常被用来当做宣告某一段历史完全失败的休止符，天分有那么重要吗？

　　访问过一位四岁就被称为音乐神童、长大之后也在音乐方面有相当成就的大提琴手。他一开始就否认自己是个天才。他说，他在美国接受访问常常被问到的问题是：在他的成功之中，天分占了多少比率？“我想，百分之二十不到吧……不过，这百分之二十当中，我那从小就逼我学琴、不让我出去玩的妈妈，大概贡献了百分之十五以上。